导语：新冠肺炎疫情发生后，举国上下同心打响了一场没有硝烟的战斗。为了开展线上教学活动，确保学生“停课不停学”，竹坪小学教师陈娟，在宅家的情况下，也开始了自己的“魅力主播”生涯。两周来，有困惑，有收获，有苦涩，有甜蜜，但更多的是信心，是坚守！ 千
新冠肺炎疫情发生后，举国上下同心打响了一场没有硝烟的战斗。为了开展线上教学活动，确保学生“停课不停学”，竹坪小学教师陈娟，在宅家的情况下，也开始了自己的“魅力主播”生涯。两周来，有困惑，有收获，有苦涩，有甜蜜，但更多的是信心，是坚守！
千方百计，确保教学畅通
虽然一个个困难被逐个克服，但这也只是开始。为了让家长能有效地指导孩子观看直播，她摸着石头过河，努力地迈出第一步！线上教学正式开始的前一天，在班级qq群进行了一次试播。孩子们的第一次观看无疑是新奇的，家长们的第一次陪同肯定是审视的，而她的第一次直播心中则是涌动着不安。好在孩子们大都表现还不错，积极配合，不安的心也逐渐平静了下来。经过不断地摸索，她对网络授课工作已经驾轻就熟，每天忙忙碌碌，开qq直播、制课件、选资源、发通知、批作业、连线辅导学生，两部手机同时上线，忙得不亦乐乎。
严格要求，务求实效
凡事预则立，不预则废。课前仍然需要学生利用早自习做好充分的预习，预习的内容她以群作业或公告的形式传达给每位学生，正式上课时，她首先随机点名检查学生的预习效果。
每节直播课开始前10分钟，在群里提示直播时间，并督促同学们提前进行打卡、候课，养成良好习惯。每天直播开始后，要求学生认真观看与聆听，并做好相关笔记。直播结束前10分钟，她会点名连麦学生对本节课的重点难点进行复习巩固，通过与孩子们进行线上互动，加深印象，要求做到学以致用。
多管齐下，保证学有所获
为了弥补直播卡顿的缺点，她采用了微课、资源推送、作业辅导、答疑解惑的方式进行。
及时推送优秀资源。将学科教学的电子书、PPT、微课等资源发给学生共享，学生可以反复观看和聆听微课视频和优秀学科资源，弄懂弄透学习重点和难点。
及时解答直播课堂中孩子的疑问。在直播时学生可以将听课中的问题通过连麦或者文字互动提出，老师在第一时间进行答疑，授课的过程中对一些重难点问题我也会让学生连麦在线来回答，这样既能检测学生注意力是否集中，又能监测到学生是否机在人不在，对于学生的学习掌握情况做到心中有数。
精选作业内容。每节课后，她会针对一些难点、易错点进行出题，内容做到少而精。给同学们布置适量的练习题，通过qq群作业功能发送到学习群，督促大家按时提交。经过在线评阅，做得好的第二天课前点名表扬，不好的采取鼓励引导，要求更改完善。针对作业中的共性问题，她会抽时间集中进行线上答疑活动，针对个性问题，我都会通过微信或者qq给与学生一对一的文字、语音指导，甚至把笔记知识点发送给他们，实现了一对一的答疑。
此外针对个别学生家庭条件较落后、硬件设备跟不上和网络不畅通等问题，利用班级群提醒学生收看电视直播、点播及回放，力争每个孩子不掉队，都学有所获。
家校携手，形成育人合力
有了直播的阵地，就离不开家长的坐镇及监督。为此，她以班级群为载体，及时下发通知公告和温馨提示，对家长如何指导、督促学生学习提供一些建议，家校结合共同指导学生完成各项学习活动，有效保证学生在家自主学习的质量。
五育并举，关注学生全面发展
“希望与困难同在，机遇与挑战并存。”在这段特殊的日子里，关心学生显得尤为重要。每天早上，她都会在群里提醒家长在群里按时上报孩子及家庭成员的防疫情况，对没有按时上报的不厌其烦的进行电话询问，特别对疫情防控这一方面一再叮嘱。
为实现学生更有价值的自主成长，丰富学生线上学习内容，促进孩子身心健康全面发展。课前及课间休息时间我会给同学们放一些舒缓的音乐，组织孩子做眼****操，舒缓身心和视觉疲劳。课中，将防疫教育、感恩教育和心理健康教育等有机结合；课后，她鼓励孩子加强锻炼，多参加劳动生活实践。此举拉近了她与学生及家长之间的感情，让家长实实在在看到了老师对孩子无私的爱。
灾难无情人有情。如今，网络教学已进行了将近两周，每次批改孩子们的作业，她都能看到宅在家也能认真学习的孩子们，看到负责任的家长，读到他们暖心的话语，心中都无比温暖。
尽管是线上教学，但是陈娟认真的引导，学生认真的探析，家长也认真的督促，如今，孩子们爱上了线上学习。
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