她喜欢把学生推向前台

导语：每周五下午的专题课，是武汉市崇仁路小学二（2）班学生最期待的课程，因为学生们可以自选主题、自制PPT、自主当小老师上课，讲解知识、互动提问、有奖问答。一堂课40分钟，除了开头提出要学**的内容，课尾点评，总共花去近5分钟外，其他35分钟，语文教师汪

　　每周五下午的专题课，是武汉市崇仁路小学二（2）班学生最期待的课程，因为学生们可以自选主题、自制PPT、自主当小老师上课，讲解知识、互动提问、有奖问答。一堂课40分钟，除了开头提出要学**的内容，课尾点评，总共花去近5分钟外，其他35分钟，语文教师汪亭都处于“隐身”状态……在教师圈里，汪亭会“偷懒”是有名的，可一届又一届的学生和家长们对她却是赞不绝口。

　　从教21年来，她让“汪亭的班，汪亭的课”成为硚口教育一张亮丽的名片。

　　以生为师

　　课堂上她让学生“众包众筹”

　　41岁的汪亭成名很早，她是武汉市“十佳”班主任，也是武汉市语文学科带头人，还曾获得武汉市教师五项技术能手竞赛一等奖，出版教师个人专著《汪亭的班，汪亭的课》，模式研究获评武汉市首届基础教育成果奖。但，千优万好不如学生、家长的口碑好，其中会“隐身术”的汪亭最为大家所乐道。

　　“我们读书那会儿汪老师就搞了‘众包众筹法’。”崇仁路小学2014届毕业生、现在加拿大上大学的张驰芊说，六年级下学期，当别班老师们带着学生们忙着做卷子、改卷子、讲卷子时，他所在的六（4）班却采用“众包众筹”的方式，把总复**内容按字词句段、阅读、作文划分，让各个学**小组认领各自的任务，由同学们自主上语文复**课：先集体备课、勾画重难点，再上网查资料、出练**题，接着完成PPT、组内试讲，最后正式登台当小老师，课后还要批改自己出的作业题，台上台下忙得不亦乐乎。而汪老师常常乐得坐在教室后面听大家上课，只在关键环节加以点拨。

　　在这种兵带兵、兵学兵、兵教兵的“伙伴教学”模式下，学生的学****惯和能力得到了极大的锻炼，迎来了“秋收满畈稻谷香”的盛景：全国多家媒体给予专题报道，“伙伴课堂”经验也在全市开了花。

　　“教是为了不教。”汪亭说，“为学而教，不教之教”的课堂是她追求的理想状态。她之所以敢放手，是因为长期以来她在教学中让标、读、思、找、写、查等“六字诀”成为学生自学的方法指南，让学于生，以生为师，鼓励他们大胆走上讲台。而她自己也实现了由“教师”向“导师”的转型。

　　以**养德

　　《小组日志》让学生自省自纠

　　“头正、身直、臂开、足安、眼看、耳听。”7月21日下午，当该校二（2）班学生熊奕琪和好朋友曹璟妤偶遇时，两个女孩不由自主地玩起了角色扮演，汪老师成为她们争相模仿的对象。而这看似简单的“十二字课前口令”，是全班公认的最具权威的“提神器”。

　　“好**惯是穿在人身上最漂亮的一件衣服。”这是每一届新生入学时，汪亭送给孩子们的第一份礼物。为了给孩子们打下好**惯的基石，结合学校的《崇仁新生入学手册》，汪亭进行了**惯养成教育的探索，研究制定了《**惯养成教育细节手册》。该手册详细拟订了“学**”“礼仪”“生活”“安全”“运动”“卫生”六个方面的**惯训练项目，共计90条。以“十二字课前口令”为例，曾经汪亭也用过上课口令“一二三，坐端正”，可是她发现在具体实施过程中，学生们并不清楚怎样才算坐端正，这才有了“十二字课前口令”。

　　好**惯的养成不是一蹴而就的，起初总有些“小皮猴”会不断试探老师的底线。于是，喜欢“偷懒”的汪亭又放出一个大招——“好**惯促成长班级管理模式”。她将班级管理权下放，将全班学生分成若干小组，定期轮岗，每组成员轮流记录小组故事，共同完成《小组日志》，每天开展“日志分享会”，让每个学生学会换位思考，从而化解同伴矛盾，促进小组整体提升。据悉，这个方法一直沿用至今，学生们先后写了百余万字的《小组日志》《值日生日志》。

　　“孩子们都盼着当值日生！”学生余沐芯的家长袁女士说，翻看孩子们两年来写的日志，个中成长跃然纸上。从过去的几十个字到现在洋洋洒洒数百字，不仅孩子的写作能力明显提升，服务班集体的意识更强了，学会了总结、自省、担当，相信这些良好的品格、**惯将来会成为孩子受益终生的财富。

　　各美其美

　　小蜗牛变成了小猎豹

　　“你若美丽，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。”“你们是珍珠，老师是线。线将珍珠串连起来，但真正闪亮夺目的是珍珠，而不是线。”现已是硚口区长征小学教师的夏雨薇是汪亭的第一届学生，至今她仍记得汪老师的励志语录。

　　夏雨薇说，刚刚上小学时，她比较胆小怕事，在班上属于默默无闻的一类学生。但她很喜欢听汪老师讲课、说话，因为汪老师的普通话特别标准，声音格外温柔。对于班上一些调皮的学生，汪老师那个时候已经把“摸头杀”发挥得淋漓尽致了。她当时就萌生了长大了要当一个像汪老师这样的老师的想法。

　　“一张白纸送进班，小蜗牛变成了小猎豹。”学生李相瞳的家长董女士这样形容孩子两年来的变化。她说，儿子没有上过“幼升小”衔接班，初进班时各方面甩尾，就连吃饭、清书包都慢如小蜗牛。

　　没有对比就没有焦虑，作为母亲她开始不淡定了，时不时打电话向汪老师“吐槽”。汪老师一方面安抚她，一方面为李相瞳支招，从培养生活自理能力和良好的学****惯做起，还用心良苦地做了小蜗牛、小猎豹的卡通头饰。当李相瞳做事拖沓时，就给予口头提醒，用铅笔在小蜗牛头饰的背面做一个记号；当他行动迅速时，就动员全班鼓掌，为其戴上小猎豹的头饰。这种看似儿戏的方法，李相瞳却十分受用，渐渐地各方面都有了进步，这学期还作为班里唯一的学生代表前往革命博物馆学**参观，并成为班里的小小红色宣讲员。

　　长江日报记者向洁 通讯员舒晓庆 王雯婷

（编辑：393游戏网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!